ACORDO DE BOLONHA

O denominado Processo de Bolonha tem como principal objectivo a construção de um Espaço Europeu de Ensino Superior, até 2010. A criação deste Espaço Europeu de Ensino Superior obrigará a algumas mudanças nos sistemas praticados até ao momento, particularmente, no que se refere às áreas de ensino, aos métodos pedagógicos de ensino/aprendizagem, à investigação científica e à mobilidade de discentes e de docentes. Estas mutações constituem, entre outras, importantes linhas de orientação já contempladas na Declaração de Bolonha.

Na adequação ao Processo de Bolonha, os cursos de 1º Ciclo (licenciaturas) vão estar organizados no sistema maior/minor (ou área fundamental/áreas complementares). O maior é o conjunto das unidades curriculares que compõe a área principal de formação, com maior número de créditos, e que confere a designação de um determinado grau académico (História, Ciências Sociais, Estatística, Gestão, etc). O minor é o conjunto de unidades curriculares, com um número inferior de créditos, que complementa a formação principal, na mesma área científica, ou noutra área distinta, de acordo com a escolha do estudante. O sistema maior/minor abre caminho a uma série de percursos curriculares possíveis, no âmbito dos cursos de 1º ciclo (licenciaturas), graças às combinações ou cruzamentos disponibilizados.

A flexibilidade da estrutura curricular dos cursos permitirá que o aluno construa o seu próprio perfil de formação. As estruturas curriculares ajustam-se, desta forma, aos objectivos do Processo de Bolonha, que coloca no aluno o papel central do processo de ensino/aprendizagem.

Do mesmo modo, os cursos de 2º ciclo (mestrados) se vão adequar aos referidos objectivos.

Mais de duas dezenas de cursos de 1.º e 2.º ciclos estão a ser adaptados a este novo modelo de ensino e deverão entrar em vigor, a partir de Setembro de 2007. As regras de transição das antigas para as novas licenciaturas, adequadas ao Processo de Bolonha, estão a ser preparadas nos órgãos competentes e têm em conta as legítimas expectativas dos estudantes. A reorganização da oferta educativa nesta Universidade, no âmbito do que se convencionou chamar o processo de Bolonha, está assim em curso.